『哇，用兩根繩子就要過河嗎？』
『皮劃艇要怎麼劃才能準確控制方向？』
昨天《5月27日》，同濟大學聯合東華大學開展生存技巧類實踐教學交流展示活動，充分利用嘉定校區的河流、草地、校舍等環境資源，檢驗學生課程學習成果，提高大學生綜合素質。
『三二一，拉緊！』在同濟大學體育教學部教師馬克的指導下，學生們成功將繩索固定在兩岸的樹木上，並拉至水平位置形成溜索軌道，確保可安全承載一個人的重量。
僅憑一根繩索過河，不僅考驗學生的勇氣，同樣考驗臂力及核心力量。
穿戴好安全護具和手套後，學生們便一個個依靠腳蹬慣力『咻』地向前，身姿十分矯健；但滑至河心時，大家需要手足並用才能攀至對岸。
『第一次體驗滑索感覺很刺激，滑過去的時候其實還挺輕松，回來的時候多虧小夥伴拉了我一把』東華大學學生詹夢宇說。
張聞秋是同濟大學一年級學生，經過一學期生存技巧課程的學習，她表示收獲頗豐：『不僅提高了我的體能，還學到了很多如打繩結等戶外生存的基本技能，讓我認識到，原來用最簡單的材料和方法就可以解決在野外遇到的問題。
課堂上的團隊互動，也在潛移默化中培養了我們對團隊精神的認同感』
日落時分，學生們又一起學習用木炭生火、烤制食物，感受戶外活動的樂趣。
夜幕降臨，運動場上，教師們詳細講解並演示帳篷搭建的操作要點，由2名學生一組自主完成搭建，體驗一次戶外露營。
據介紹，同濟大學於2006年開設生存技巧課程，在17年的教學過程中不斷完善課程項目，近年來還陸續增加爬樹、攀巖、龍舟、皮劃艇等體育活動。
『希望學生能夠不斷挑戰和超越自我，同時也培養他們的團隊合作精神』馬克說。
雖然馬克即將退休，但生存技巧課並不會結束，同濟大學體育學院教師李春華接過了這個『接力棒』。
作為攀巖世界杯速度賽冠軍的她，將在原先課程基礎上，根據攀巖項目特點繼續優化拓展課程內容。
『我們還會繼續加強校級之間的聯動，希望將來有更多的高校參與到生存技巧類實踐交流活動中，在交流借鑒的過程中取長補短、豐富課程內容、完善課程建設』李春華說。
撰稿：奚柔
攝像：徐宸逸
編輯：楊玉潔
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